Во сколько раз изменится давление газа в цилиндре если его объем уменьшить продвинув поршень на 1 3
Перейти к содержимому

Во сколько раз изменится давление газа в цилиндре если его объем уменьшить продвинув поршень на 1 3

  • автор:

№ 473. Во сколько раз изменится давление одноатомного газа в результате уменьшения его объема в 3 раза и увеличения средней кинетической энергии молекул в 2 раза?

1 При решении задач этого параграфа для нахождения относительной молекулярной массы следует пользоваться таблицей Менделеева, округляя значения до двух-трех значащих цифр.

Источник:

ГДЗ по физике за 10-11 класс к задачнику «Физика. 10-11 класс. Пособие для учебных заведений» Рымкевич А.П.

Решебник по физике за 10, 11 класс (А.П. Рымкевич, 2001 год),
задача №473
к главе «22. Количество вещества. Постоянная Авогадро. Масса и размеры молекул. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов».

№ 510. Во сколько раз изменится давление воздуха в цилиндре (рис. 58), если поршень переместить на l/3: а) влево; б) вправо?

1 Если нет специальных оговорок, то при решении задач этого параграфа можно атмосферное давление принимать равным 100 кПа. В задачах 514—526 процесс считать изотермическим, в задачах 527—533 — изобарным и в задачах 534—540 — изохорным.

Источник:

ГДЗ по физике за 10-11 класс к задачнику «Физика. 10-11 класс. Пособие для учебных заведений» Рымкевич А.П.

Решебник по физике за 10, 11 класс (А.П. Рымкевич, 2001 год),
задача №510
к главе «25. Изопроцессы».

Газовые законы. Решение задач.
план-конспект урока по физике (10 класс)

Цели и задачи урока: Образовательные: Установить зависимость между двумя макроскопическими параметрами газа при неизменном третьем параметром; формировать умение объяснять законы с молекулярной точки зрения; изображать графики процессов; решать графические и аналитические задачи, используя уравнение состояния и газовые законы.

Скачать:

Вложение Размер
Файлgazovye_zakony._reshenie_zadach.10_klass.docx 67.62 КБ

Предварительный просмотр:

Предмет: Физика Класс: 10

Тема: Газовые законы. Решение задач.

Тип урока: Урок открытия новых знаний, решение задач.

Цели и задачи урока:

Образовательные : Установить зависимость между двумя макроскопическими параметрами газа при неизменном третьем параметром; формировать умение объяснять законы с молекулярной точки зрения; изображать графики процессов; решать графические и аналитические задачи, используя уравнение состояния и газовые законы.

Воспитательные: Продолжить формирование познавательного интереса учащихся. Продолжить формирование стремления к глубокому усвоению теоретических знаний через решение задач.

Развивающие: Формировать умение самостоятельно добывать знания (изучение газовых законов на основе компьютерных моделей). Для развития мышления учащихся продолжить отработку умственных операций анализа, сравнения и синтеза. Научить применять полученные знания в нестандартных ситуациях для решения графических и аналитических задач.

Метапредметные УУД : выполнять задания по образцу; находить закономерности; участвовать в диалоге, задавать вопросы в ходе поиска информации.

Личностные УУД : уметь анализировать результаты учебной деятельности; объяснять причины успеха или неуспеха в своей учебе; понимать практическую значимость уроков математики.

Материально-техническое оснащение урока: учебник, карточки для индивидуальной работы, ТСО.

Демонстрации : показ видео фрагмента – компьютерных технологий.

  1. Организационный момент. Эпиграф:

Кто малого не может,
тому и большое невозможно .

  1. Вступительным мероприятием темы урока будет кратковременная письменная
    работа (10 мин)

1 вариант

1. Как изменится давление идеального газа при увеличении температуры и объема газа в 4 раза?

А. Увеличится в 4 раза Б. Уменьшится в 4 раза В. Не изменится

2. В одинаковых сосудах при одинаковой температуре находятся водород (Н 2 ) и углекислый газ (СО 2 ). Массы газов одинаковы. Какой из газов и во сколько раз оказывает большее давление на стенки сосуда?

А. Водород в 22 раза Б. Углекислый газ в 22 раза В. Водород в 11 раз

3. Какому процессу соответствует график, изображенный на рисунке 1?

Рисунок 26

рис.1

А. Изохорному Б. Изобарному В. Изотермическому

4. Во сколько раз изменится давление воздуха в цилиндре (рис. 2), если поршень переместить на l /3 влево?

Рисунок 27

рис. 2

А. Не изменится. Б. Увеличится в 1,5 раза В. Уменьшится в 1,5 раза

5. Во сколько раз отличается плотность метана (СН 4 ) от плотности кислорода (O 2 ) при одинаковых условиях?

А. Плотность метана в 2 раза меньше

Б. Плотность метана в 2 раза больше

В. Плотность газов одинакова

1. Как изменится давление идеального газа при уменьшении температуры и объема газа в 2 раза?

А. Увеличится в 2 раза Б. Не изменится В. Уменьшится в 2 раза

2. В одинаковых баллонах при одинаковой температуре находятся кислород (O 2 ) и метан (СН 4 ). Массы газов одинаковы. Какой из газов и во сколько раз оказывает большее давление на стенки баллона?

А. Кислород в 2 раза Б. Метан в 2 раза В. Метан в 4 раза

3. Какому процессу соответствует график, изображенный на рис. 1?

Рисунок 28

рис.1

А. Изохорному Б. Изотермическому В. Изобарному

4. Во сколько раз изменится давление воздуха в цилиндре (рис. 29), если поршень переместить на l /3 вправо?

Рисунок 29

рис.2

А. Не изменится. Б. Увеличится в 1,33 раза. В. Уменьшится в 1,33 раза

5. До какой температуры при нормальном давлении надо нагреть кислород, чтобы его плотность стала равна плотности азота при нормальных условиях?

А. До 39 °С Б. До 59 °С В. До 29 °С

  1. Разработка проекта, плана по выходу их создавшегося затруднения, рассмотрения множества вариантов, поиск оптимального решения.

— Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с газами. В тетрадях, напишем число и тему урока « Газовые законы. Решение задач ».

В термодинамике изопроцессами называются такие процессы, которые протекают при неизменно одном из параметров газа. Другими словами изопроцесс это процесс, который протекает при постоянном давлении — изобарный , или процесс который протекает при постоянном объеме — изохорный , или процесс который протекает при постоянной температуре — изотермический . Уравнение описывающий изопроцесс, его закономерности называется газовым законом. Цель нашего урока: познакомится с газовыми законами.

По ходу урока вы будете весь новый материал систематизировать и заносить в таблицу:

Связь между другими параметрами

  1. Реализация выбранного плана по разрешению затруднения.

1. Объясните для чего, перед использованием медицинской банки внутрь ее вносят горящий, смоченный спиртом, ватный тампон? (В результате нагревания давление внутри банки увеличивается, а в приложенной к телу остывающей медицинской банке давлении воздуха становится меньше атмосферного и поэтому нагретая медицинская банка «присасывается» к телу согласно закону Шарля.)

2. Решить задачи

\frac<1></p><div class='code-block code-block-8' style='margin: 8px 0; clear: both;'>
<!-- 8chztt -->
<script src=

Задача 1. Во сколько раз изменится давление газа в цилиндре, если его объем уменьшить, продвинув поршень на » width=»» height=»» /> высоты цилиндра? Температура газа не меняется.

Так как температура неизменна, то запишем закон Бойля-Мариотта:

\[p_1V_1=p_2V_2\]

Объем газа уменьшился:

\[V_2=V_1-\frac<1></p>
<p>V_1=\fracV_1\]» width=»» height=»» /></p>
<p><img decoding=

\[\frac<p_1></p>
<p>=\fracV_1>=\frac\]» width=»» height=»» /></p>
<p><img decoding=раза, а давление – на \Delta p=2атм. Найти начальное давление газа.

Так как температура не меняется, то запишем закон Бойля-Мариотта:

\[p_1V_1=p_2V_2\]

Объем газа увеличивается:

\[V_2=nV_1\]

Если объем увеличивается, то давление, очевидно, падает:

\[p_2=p_1-\Delta p\]

\[p_1V_1= (p_1-\Delta p )nV_1\]

\[p_1= (p_1-\Delta p)n\]

\[p_1-np_1=-n\Delta p\]

\[p_1(1-n)=-n\Delta p\]

\[p_1(n-1)=n\Delta p\]

\[p_1=\frac <n\Delta p></p>
<p>\]» width=»» height=»» /></p>
<p><img decoding=Па идеальный газ занимает объем V=5л. В результате изотермического расширения его объем увеличился на \Delta V=1л, а концентрация молекул стала равной n=3,62 \cdot 10^<26>» width=»» height=»» /> м <img decoding=

\[p_2=\frac< p_1V_1></p><div class='code-block code-block-12' style='margin: 8px 0; clear: both;'>
<!-- 12chztt -->
<script src=

< V_2>\]» width=»» height=»» />

Объем газа увеличивается:

\[V_2=V_1+\Delta V\]

\[p_2=\frac< p_1V_1></p>
<p>< V_1+\Delta V >\]» width=»» height=»» /></p>
<p><img decoding=

Согласно уравнению состояния идеального газа можем записать:

\[p_2=nkT\]

\[\frac< p_1V_1></p>
<p>< V_1+\Delta V >=nkT\]» width=»» height=»» /></p>
<p><img decoding=

60^<\circ></p>
<p>Ответ : » width=»» height=»» /> C.</p>
<p>— Что нового узнали?</p>
<p>— Что вам понравилось на уроке?</p>
<p>— Что вам не понравилось на уроке?</p>
<p>— Изменилось ли ваше настроение после этого урока: настроение улучшилось? ухудшилось?</p>
<ol>
<li>Домашнее задание. Изучить § 65 решить задачи 1,2 стр.220</li>
</ol>
<h3>По теме: методические разработки, презентации и конспекты</h3>
<p><img decoding=

Интегрированный урок (физика + информатика) . «Решение задач на уравнение Менделеева-Клапейрона и газовые законы»

В процессе разработки данного урока «Решение задач на уравнение Менделеева- Клапейрона и газовые законы»,я использовала следующие виды информационных технологий: анимационные, презентационные и .

Разработка урока: Решение задач по теме «Газовые законы»

В разработке урока присутствует повторение темы «Газовые законы». Рассматривается решение качественных и экспериментальных задач. экспериментальные задачи сопровождаются проведением простых опытов с и.

презентация к уроку по теме «Решение задач на применение уравнения состояния идеального газа и газовых законов»

«Решение задач на применение уравнения состояния идеального газа и газовых законов».

Алгоритм решения задач по теме «уравнение состояния.Газовые законы.»

презентация к уроку физики 10 класс.

Методические рекомендации при решении задач по теме «Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы».

Алгоритмы решения задач на газовые законы.

Алгоритм решения качественных задач на газовые законы

Алгоритм решения качественных задач на газовые законы. Решение графических задач на газовые законы рассмотрено в данной презентации достаточно подробно и пошагово, что даст возможность учащимся не зап.

Презентация к уроку 10 класса по теме Решение задач Газовые законы

В презентации дано построение графиков изопроцессов и разобраны графические решения нескольких задач .

Физика газов — давление, объем, количество и температура

В этой статье пойдёт речь о физике процессов связанной с давлением, объемом, количеством и температурой газа.

Примечание: я использую здесь инженерные обозначения. Например, тысяча может отображаться как 1E3, что означает 1 умножить на 10 в 3 степени.

P.S.: эти расчеты значительно упрощены и учитывают изменение только одной переменной за раз .